पिछली गर्मियों में मुझे आखिरकार कुछ किताबें पढ़ने के लिए कुछ समय मिला। उन किताबों में से एक जिसने मुझे बिल्कुल रोमांचित किया, वह थी टॉम फ़ारे की गेम ऑन नामक किताब। यह पुस्तक आज के युवा खेलों के सामने आने वाले कुछ अधिक प्रासंगिक मुद्दों को संबोधित करती है और सुधार के लिए कुछ विचार भी प्रस्तुत करती है। प्रत्येक अध्याय में युवा खेलों के "मिथक" पर आधारित एक विषय है। इस लेख के लिए, मैं इनमें से कुछ मिथकों पर चर्चा करने जा रहा हूं क्योंकि वे युवा फुटबॉल से संबंधित हैं।

युवा खिलाड़ी गेंद के लिए सबसे पहले दौड़ लगाते हैं

मिथकः संगठित प्रतियोगिता से सफलता मिलती है।
सच्चाई: असंरचित नाटक अक्सर अधिक मूल्यवान होता है।

संयुक्त राज्य अमेरिका छोटे बच्चों को संगठित करने के अपने अभियान में बहुत अनूठा है। संरचना बेसबॉल, बास्केटबॉल और फुटबॉल के मुख्य तत्वों में से एक है। लेकिन संरचना और संगठन हमेशा सफलता के समान नहीं होते हैं। उदाहरण के लिए, डोमिनिकन गणराज्य वास्तव में बेसबॉल में भी अपने बच्चों को व्यवस्थित नहीं करता है, फिर भी वे कुछ बेहतरीन खिलाड़ियों और टीमों का उत्पादन करते हैं। कई महान खिलाड़ी जिन्होंने सॉकर का खेल खेला है, उन्हें छोटे बच्चों के रूप में संरचित क्लबों, टीमों, प्रशिक्षणों और खेलों में संगठित नहीं किया गया था।

फैरे बताते हैं, "वर्ष के तीन बार के विश्व खिलाड़ी जिनेदिन जिदान, जिन्होंने 06 'विश्व कप के बाद संन्यास ले लिया, उन्हें फ्रांसीसी संघ के क्षेत्रीय प्रशिक्षण सुविधाओं में से एक में किशोर के रूप में निर्देश प्राप्त हुए- लेकिन ज़िज़ौ सहित कोई भी यह सुझाव नहीं देगा कि उसके जादू टोना की उत्पत्ति वहीं से शुरू हुई। गेंद के लिए उनका उत्कृष्ट अनुभव वर्षों पहले मार्सिले की भीड़-भाड़ वाली, सरकार द्वारा निर्मित परियोजनाओं में विकसित हुआ था, जो उनके शहर के केंद्रीय वर्ग की बजरी और उनके परिवार के अपार्टमेंट के रहने वाले कमरे में गड़बड़ कर रहा था, जहां उनके परीक्षण और त्रुटि के माध्यम से, सभी बत्तियाँ बुझ गईं।" (फैरे, 94)

युवा फ़ुटबॉल में अधिक असंरचित खेल लाने का एक तरीका यह है कि बच्चों को कम कोचिंग के साथ प्रशिक्षण के अंत में अधिक खेलने दें। ध्यान रखें कि कुछ लोगों के लिए कम संरचना और अधिक खेल का विचार अक्सर एक कठिन अवधारणा होती है। शिक्षा कुंजी है।

इस पद्धति के बारे में अधिक जानकारी के लिए, कृपया "IN the NET" का 08 अगस्त का संग्रह सॉकरइंडियाना डॉट ओआरजी पर देखें।

मुझे पिछले पतन का अनुभव हुआ जब मैंने U9-10 अकादमी समूह के लिए अभ्यास किया। मैंने बच्चों को लगभग 20 मिनट तक प्रशिक्षण के अंत में 4v4-5v5 छोटे पक्षीय खेल खेलने दिए। मैंने उन्हें खेलने दिया, जैसा कि उनके कोच ने किया था। हमने खिलाड़ियों पर बहुत कम टिप्पणी की क्योंकि खेल खत्म हो गया लेकिन खेल को कभी नहीं रोका। इस दौरान एक मां-बाप नेक इरादे से अपने बच्चे को चिल्ला-चिल्ला कर निर्देश दे रहा था. जब उन्हें चिल्लाने या निर्देश देने से परहेज करने के लिए कहा गया, तो माता-पिता ने संकेत दिया कि वह सुनिश्चित कर रहे हैं कि उनका बच्चा सीख रहा है। यह एक सामान्य घटना है जिसे बढ़ी हुई शिक्षा और संचार से दूर किया जा सकता है।

असंरचित खेल को बढ़ावा देने के लिए एक पद्धति के रूप में तिथियाँ बनाम खेल खेलें

यूएस यूथ सॉकर के देश भर में कोचिंग के निदेशकों ने हाल ही में हमारे "स्थिति विवरण" पर दोबारा गौर किया। इनमें से एक स्थिति बयान देश भर के मनोरंजन क्लबों को पारंपरिक लीग शेड्यूलिंग दृष्टिकोण बनाम अधिक "प्ले डेट्स" अपनाने के लिए प्रोत्साहित करना है। मैं "प्ले डेट" दृष्टिकोण के लाभों में दृढ़ता से विश्वास करता हूं और मानता हूं कि हमें राज्य भर में अपने सबसे युवा खिलाड़ी को इस प्रारूप के अवसरों की पेशकश करनी चाहिए। "प्ले डेट" दृष्टिकोण में मूल रूप से प्रमाणित (शिक्षित) कोचों के समूह से प्रशिक्षण प्राप्त करने के लिए दिन/रात में एक साथ आने वाले खिलाड़ी शामिल होते हैं। ये ऐसे कोच हैं, या होने चाहिए, जो राष्ट्रीय युवा लाइसेंस से गुजरे हैं और फुटबॉल और युवा विकास दोनों में उनकी पृष्ठभूमि है। कोचों के ये समूह कुछ समय के लिए गतिविधियों का नेतृत्व करते हैं और फिर बच्चों को अपने छोटे-छोटे खेल खेलने की अनुमति देते हैं।

जो लोग अधिक असंरचित वातावरण का विरोध करते हैं वे आमतौर पर कारणों का हवाला देते हैं जैसे: बच्चे टीमों में रहना चाहते हैं (जो वे करते हैं), उन्हें वर्दी की आवश्यकता होती है, आदि। हालांकि, "प्ले डेट" दृष्टिकोण अभी भी टीम के वातावरण के तत्वों की अनुमति दे सकता है। बच्चे अभी भी सेट टीमों पर खेल सकते हैं, वर्दी और प्रायोजक रख सकते हैं। "प्ले डेट" पर सभी बच्चों को एक प्रमाणित कोच से लगातार प्रशिक्षण का अनुभव करने का समान अवसर मिलेगा। आयु-उपयुक्त प्रशिक्षण गतिविधियों के बाद खिलाड़ी एक "टीम" और "कोच" के साथ एक छोटा पक्षीय खेल खेलने के लिए जाते हैं।

छोटे पक्षीय खेल में बहुत कम कोचिंग होनी चाहिए जिससे खिलाड़ी "चीजों का पता लगा सकें" जबकि एक अभिभावक स्वयंसेवक सभी के लिए कम तनावपूर्ण वातावरण में खेल की निगरानी करता है। पूरा प्रशिक्षण एक घंटे में किया जा सकता है और प्रत्येक खिलाड़ी को शिक्षित कोचों द्वारा एक आयु उपयुक्त पाठ प्राप्त होता है जो बच्चों को न केवल सॉकर में खेलने बल्कि सॉकर खेलने की अनुमति देता है!yth: ग्रेड-स्कूल यात्रा दल भविष्य के सितारों की पहचान करते हैं।
सच्चाई: वे जल्दी खिलने वालों को पुरस्कृत करते हैं, बाकी को पीछे छोड़ देते हैं।

रश क्यों?

केवल अमेरिका में ही हम अपने बच्चों को संरचित प्रथाओं, पाठों और पाठ्येतर गतिविधियों के व्यस्त कार्यक्रम में धकेलने की इतनी जल्दी में हैं। यह फुटबॉल के लिए भी सच है। हाल ही में एक बातचीत में, एक क्लब के कोचिंग निदेशक ने कहा कि युवा खिलाड़ी अधिक "परिपक्व" होते जा रहे हैं। इसी तरह, ऐसे और भी माता-पिता हैं जिनकी फ़ुटबॉल खेलने की पृष्ठभूमि रही है। इन कारणों से, कुछ क्लब ऐसे हैं जो मानते हैं कि उन्हें सात या आठ साल के बच्चों की पेशकश करने की ज़रूरत है जो एक मनोरंजक सॉकर पर्यावरण की तुलना में कुछ अधिक "प्रतिस्पर्धी" हैं।

हालांकि इस बात का कोई सवाल नहीं है कि बच्चे अधिक "उन्नत" हैं, प्रति कहते हैं, प्रौद्योगिकी और शिक्षा के पहले के अनुभव के कारण, सवाल यह है कि क्या ये बच्चे वास्तव में समझते हैं कि कैसे "खेलना" और / या अपने दम पर सोचना है? अगर हम संगठित होते हैं उन्हें टीमों में बदल दें, उन्हें भूमिकाओं में बदल दें और सभी सवालों के जवाब दें, वे अपने दम पर सोचना कैसे सीखेंगे? यह एक ऐसा सवाल है जो फुटबॉल से आगे तक फैला हुआ है। उदाहरण के लिए, स्कूल आज मानकीकृत परीक्षणों पर उच्च अंक सुनिश्चित करने के लिए "परीक्षा उत्तीर्ण करना" सिखाते हैं जो स्कूल के वित्त पोषण में अनुवाद करता है। कुछ क्षेत्रों में, इसका मतलब है कि अवकाश काटा जा रहा है, जिससे बच्चे के सामान्य विकास का एक बहुत ही महत्वपूर्ण हिस्सा छूट जाता है। बहुत जल्दी आयोजन करके और जीवन में इतनी जल्दी प्रतिस्पर्धी दबाव लागू करके, हम अपने बच्चों की रचनात्मक रूप से समस्या-समाधान और आत्म-व्यवस्थित करने की प्राकृतिक क्षमता में बाधा डाल सकते हैं।

फ़ुटबॉल में, ब्राज़ील, अर्जेंटीना, फ़्रांस और अफ्रीकी देशों जैसे मुक्त खेलने वाले देशों के खिलाड़ी संयुक्त राज्य अमेरिका जैसे अधिक प्रतिबंधात्मक वातावरण के खिलाड़ियों की तुलना में अधिक उन्नत हैं। ये खिलाड़ी ऐसे माहौल में बड़े होते हैं जहां वे खेल देखते हैं, जीते हैं और सांस लेते हैं, और युवाओं के रूप में बड़े पैमाने पर असंगठित खेलते हैं। यदि कोई संगठन है, तो यह प्रमाणित प्रशिक्षकों द्वारा किया जाता है।

फ़ुटबॉल में, ब्राज़ील, अर्जेंटीना, फ़्रांस और अफ्रीकी देशों जैसे मुक्त खेलने वाले देशों के खिलाड़ी संयुक्त राज्य अमेरिका जैसे अधिक प्रतिबंधात्मक वातावरण के खिलाड़ियों की तुलना में अधिक उन्नत हैं। ये खिलाड़ी ऐसे माहौल में बड़े होते हैं जहां वे खेल देखते हैं, जीते हैं और सांस लेते हैं, और युवाओं के रूप में बड़े पैमाने पर असंगठित खेलते हैं।

शोध से पता चला है कि एक "कुलीन" एथलीट को विकसित करने में लगभग 10,000 घंटे लगते हैं, जबकि एक बुरी आदत या तकनीक को तोड़ने में 30,000-40,000 घंटे लगते हैं। इसलिए जरूरी है कि कम उम्र में प्रतिस्पर्धा करने की बजाय खेलने पर जोर दिया जाए।

दुर्भाग्य से अमेरिका में, वयस्क अक्सर खेल जीतने के लिए सबसे कम उम्र के खिलाड़ियों को संगठित करते हैं - दो खिलाड़ियों को पीछे रखते हुए, लगातार चिल्लाते हुए निर्देश, खिलाड़ियों की आदतों को मजबूत करना जो उन्हें उच्च स्तर पर अच्छी तरह से सेवा नहीं दे सकते हैं और प्रक्रिया के बजाय परिणाम पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं।

बच्चों को चुनिंदा/यात्रा फ़ुटबॉल खेलना शुरू करने की जादुई उम्र क्या है? पांच साल पहले किए गए कॉलेज के कोचों के एक सर्वेक्षण में, सबसे कम उम्र का सुझाव 11 था जिसमें सबसे पुराना 14 था। ये कॉलेज के कोच हैं जो अंतिम परिणाम देखते हैं और जिनकी नौकरियां परिणाम पर निर्भर हैं।

फ़ुटबॉल एक मोटर कौशल है। बस समय लगता है! 2006 विश्व कप में औसत उम्र के खिलाड़ी की उम्र 27 साल 4 महीने थी। दूसरे शब्दों में, जब वे चरम पर होते हैं! फिर भी एक डर है कि अगर हम बच्चों को "प्रतिस्पर्धी रूप से" खेलना शुरू नहीं करते हैं, तो वे पीछे रह जाएंगे। सच्चाई से बढ़कर कुछ नहीं हो सकता।

ज़रूर, टाइगर वुड्स सिंड्रोम है। हालांकि ध्यान रखें कि गोल्फ में, आप एक वस्तु से टकराते हैं और वह हिलती नहीं है! ऐसे कई एथलीट हैं जो देर से शुरू होते हैं, बचपन में कई खेल खेलते हैं और फिर भी एक "कुलीन" एथलीट के रूप में विकसित होते हैं। फैरे की पुस्तक इन उदाहरणों को प्रस्तुत करती है:

• सेवानिवृत्त तंग अंत केलेन विंसलो ने 12 वीं कक्षा में फुटबॉल खेलना शुरू किया

• वर्तमान तंग अंत टोनी गोंजालेज कॉलेज में एक बास्केटबॉल खिलाड़ी भी थे

• सिंथिया कूपर ने 16 साल की उम्र में बास्केटबॉल की शुरुआत की थी

• टिम डंकन अपने अधिकांश युवाओं के लिए एक प्रतिस्पर्धी तैराक थे

• एंडी रोडिक ने हाई स्कूल के माध्यम से बास्केटबॉल खेला

• रोजर फेडरर ने अपने शुरुआती किशोरावस्था में फुटबॉल खेला

फिर, वास्तव में तुम्हारा है जिसने तब तक गेंद को लात मारने के बारे में सोचा भी नहीं था जब तक कि मेरे पिताजी मुझे वाईएमसीए में इंडियाना यूनिवर्सिटी सॉकर कोचिंग क्लिनिक में खींच नहीं लेते थे जब मैं पांचवीं कक्षा में था। मैं 8वीं कक्षा तक मनोरंजक ढंग से खेलता था जब स्वर्गीय डॉ. एलन कैटनर ने मुझे एक ट्रैवल टीम में खेलने के लिए एक स्थान की पेशकश की। किसी कारण से मैंने इस पुस्तक की सूची नहीं बनाई, लेकिन मैंने खेल में ठीक किया, कॉलेज की शिक्षा के लिए अपनी क्षमताओं का व्यापार किया।

हम न केवल शुरुआती खिलने वालों की, बल्कि देर से खिलने वालों और बहु-खेल एथलीटों की भी सर्वोत्तम सेवा कैसे कर सकते हैं?

क्लबों के लिए एक विचार जो अपने कुछ U8 खिलाड़ियों को एक अलग अवसर प्रदान करना चाहते हैं, उन्हें मनोरंजन प्लस खिलाड़ियों के रूप में पंजीकृत करना है। यह "आरईसी +" पदनाम क्लबों को कुछ इंटरक्लब 4v4 खेलों की व्यवस्था करने और U9/U10 अकादमी के वातावरण के लिए खिलाड़ियों को तैयार करने के लिए आस-पास के अन्य क्लबों (एक दूसरे के 30 मिनट के भीतर) से संपर्क करने की अनुमति देता है।

अकादमी - द गुड

• समावेशन और कोशिश की चिंता में कमी - क्लब इतनी कम उम्र में उन्हें काटने के बजाय अधिक खिलाड़ियों को रख रहे हैं। पिछली प्रणाली में, हम बच्चों को बहुत जल्दी काट रहे थे। हमें कैसे पता चलेगा कि वे कितने अच्छे बन सकते हैं? हम नहीं कर सकते।

• रेफरी प्रशिक्षण - अकादमी की तारीखें अक्सर युवा रेफरी के लिए अधिक अनुभवी रेफरी के संरक्षण में एक खेल को संचालित करने के अवसर के रूप में काम करती हैं। यह महत्वपूर्ण है कि हमारे पास इन सबसे कम उम्र के रेफरी के लिए "यात्रा" स्तर के खेल का अनुभव और संचालन करने के लिए एक प्रशिक्षण मैदान है।

• कोच प्रशिक्षण - हम युवा कोचों की आमद देख रहे हैं जिन्होंने युवाओं के रूप में खेल खेला, कोच के रूप में खेल में वापसी की। "जीतने" पर जोर कम करके, अकादमी इन कोचों के लिए बेहतर प्रशिक्षण वातावरण को प्रोत्साहित करती है।

• बेहतर साइडलाइन व्यवहार - मैंने जो देखा और सुना है, उससे साइडलाइन व्यवहार में काफी सुधार हुआ है। यह उचित विकासात्मक फ़ुटबॉल वातावरण के बारे में माता-पिता और कोचों को शिक्षित करने के लिए क्लबों द्वारा किए गए एक शानदार प्रयास के कारण है।

• क्लब सहयोग - संतुलित, और इसलिए, अधिक प्रतिस्पर्धी खेलों को सुनिश्चित करने के लिए क्लब एक साथ काम कर रहे हैं।

अकादमी - सुधार के लिए क्षेत्र

• शिक्षा - माता-पिता/वयस्क शिक्षा की अभी भी आवश्यकता है। पर्याप्त कथन।

• क्लब संचार - कभी-कभी क्लब एक ही पृष्ठ पर नहीं होते हैं। कुछ क्लब ऐसे भी हैं जिनका दर्शन खेल को जीतने के लिए कोचिंग से सफल होना है। परिणामस्वरूप वे टीमों को ढेर करके अकादमी की भावना के विरुद्ध जाते हैं। कुछ क्लब खेल को संतुलित करने की उम्मीद में बच्चों को एक मैदान से दूसरे मैदान में नहीं ले जाएंगे। इससे बच्चों का मनोरंजन कम होता है। एकतरफा मैच से कोई नहीं जीतता।

• किक्स फॉर कैंसर - हालांकि कभी भी अनिवार्य नहीं था, कुछ क्लब भाग लेना चाहते थे जबकि अन्य ने ऐसा नहीं किया जिससे अकादमी की कुछ तिथियों पर भ्रम की स्थिति पैदा हो गई। इस कार्यक्रम में भाग लेने वाले क्लबों ने बहुत अच्छा काम किया और उम्मीद है कि उनके बच्चों को नागरिकता की बेहतर समझ होगी।

• एकतरफा मैच - क्योंकि क्लबों के अलग-अलग मिशन होते हैं, नए ट्रैवल क्लब और क्लब जिनके पास कई टीमें थीं, एकतरफा स्कोर के कारण पीड़ित थे। कुछ क्लबों ने खेल को यथासंभव संतुलित और प्रतिस्पर्धी रखने के लिए एक बहुत ही कर्तव्यनिष्ठ प्रयास किया, लेकिन ब्लोआउट्स अधिक से अधिक बार-बार होते गए। एकतरफा खेल परोक्ष रूप से भर्ती की ओर ले जा सकते हैं, क्योंकि माता-पिता कभी-कभी उच्च स्कोर वाले एक सफल क्लब की बराबरी करते हैं।

• प्रतिदिन दो खेल - इन बच्चों के लिए दिन बहुत लंबा है। मल्टी-गेम खेलने की तारीखों का मूल उद्देश्य किक्स फॉर कैंसर कार्यक्रम को लागू करना था, सीजन को चार शनिवार तक छोटा करना, रविवार को पारिवारिक समय के लिए खुला छोड़ना, और उम्मीद है कि खिलाड़ियों को "खेलने" के बजाय "प्रशिक्षण" का अधिक अवसर देना चाहिए। अकादमी में शामिल टीमों की भारी संख्या के कारण, सप्ताहांत को छोड़ने का विचार नहीं आया ताकि खिलाड़ियों के पास 1:4 मैच-प्रशिक्षण अनुपात हो।

• एनआईएसएल लीग ने 30 मिनट के तीन "मिनी-मैचों" के वैकल्पिक कार्यक्रम का मूल्यांकन किया। इस दृष्टिकोण ने पूरे दिन को छोटा कर दिया और जल्द ही एकतरफा मैच भी समाप्त कर दिया। खेल बंद हो जाएगा, और बच्चे (जो आमतौर पर वयस्कों की तुलना में जल्दी परिणाम भूल जाते हैं) को एक और मैच खेलने के लिए फिर से इकट्ठा किया गया। इस प्रारूप ने आक्रमणकारी फ़ुटबॉल दृष्टिकोण को भी बढ़ावा दिया, उम्मीद है कि खिलाड़ियों में आक्रमण और बचाव के गुणों में सुधार होगा।

• U8 अकादमियाँ - कुछ क्लबों ने U8 टीमों का आयोजन किया क्योंकि उन्होंने सदस्यों को खोने से बचने के लिए अपने बच्चों को "हेड स्टार्ट" देने के लिए मजबूर महसूस किया।

मिथकः बच्चे जीतना चाहते हैं।
सच्चाई: वे करते हैं, लेकिन इसका मतलब वयस्कों के लिए कहीं अधिक है।

कुछ साल पहले, इंडियाना यूथ सॉकर ने लीग और टूर्नामेंट खेलने में U9-U10 आयु समूहों के लिए कोई स्टैंडिंग और कोई स्कोर रिपोर्टिंग लागू नहीं की थी। सॉकर अन्य खेलों से काफी अलग है। हम, दुर्भाग्य से, एक ऐसे समाज में रहते हैं जो परिणाम-संचालित है, लेकिन हम बच्चों को जीतने के लिए प्रदर्शन करने के लिए कैसे कह सकते हैं, इससे पहले कि वे खेलना भी सीखें?

याद रखें जब माता-पिता उपस्थित होने के लिए स्वागत करते थे लेकिन आशीर्वाद से अनुपस्थित थे? अगर लोग 9 और 10 साल के बच्चों के लिए टूर्नामेंट और लीग प्ले में चैंपियनशिप में वापसी चाहते हैं, तो यहां एक कट्टरपंथी समाधान है: सभी वयस्कों को रखें (कोच सहित, लेकिन दादा-दादी को छोड़कर जो आम तौर पर समझते हैं कि युवा खेल क्या हैं) 30 -50 गज दूर मैदान से, ताकि वे अभी भी अपने बच्चे को खेलते हुए देख सकें। बच्चे अभी भी अपने माता-पिता को अनुमोदन में शेखी बघारते हुए देख सकते हैं। बच्चों को रेफरी के दल के साथ खेलने दें और उन्हें परिणाम निर्धारित करने दें! इसके बारे में "पुराने स्कूल" के लिए कैसे?

याद रखें जब एक बच्चे के रूप में गर्व अभी भी मायने रखता था? याद रखें जब एक गली बेसबॉल में दूसरी गली के खिलाफ खेलेगी, न केवल परिणाम के लिए बल्कि शुद्ध आनंद के लिए। याद रखें कि उन खेलों का प्रभारी कौन था? हम थे! "सड़क" मानसिकता, दुर्भाग्य से, लंबे समय से चली आ रही है, लेकिन हम परिणाम-चालित वयस्कों के जोर को हटा सकते हैं, जो मानते हैं कि उनका पूरा आत्म-मूल्य इस बात से निर्धारित होता है कि जीत हासिल की गई है या नहीं। ज़रूर, बच्चे जीतना पसंद करते हैं, लेकिन वे केवल प्रतिस्पर्धा करना भी पसंद करते हैं!

खेल खेलने के लगभग 15-20 मिनट बाद बच्चे को देखें। जीतो, हारो या ड्रा करो, वे या तो खेल के मैदान में इधर-उधर भाग रहे हैं और/या किसी और चीज के लिए जा रहे हैं। वे अभी के क्षण में हैं और शायद ही कभी यह अनुमान लगाने के लिए सीज़न के शेड्यूल को देखते हैं कि वे एक गेम जीतेंगे या नहीं। वयस्क यही करते हैं। घर के रास्ते में मिनी वैन में पीजीए (पोस्ट गेम एनालिसिस) बात करने के बाद ही बच्चे बाजी मारने पर ध्यान देते हैं। अधिकांश भाग के लिए, इस उम्र में बच्चे कड़ी मेहनत करेंगे कि लाइन पर ट्रॉफी है या नहीं। यदि दोनों सिरों पर कोई गोल है, तो "खेल चालू!"

याद रखें कि बच्चे सबसे पहले खेलों में क्यों भाग लेते हैं। जब बच्चों को अपने खेल बनाने की अनुमति दी जाती है, तो ये उनकी प्राथमिकताएँ होती हैं:

1. कार्रवाई, विशेष रूप से कार्रवाई जो स्कोरिंग की ओर ले जाती है
2. कार्रवाई में व्यक्तिगत भागीदारी
3. चुनौतीपूर्ण और रोमांचक अनुभव
4. अपने साथियों के साथ दोस्ती की पुष्टि करना

स्रोत: गेम ऑन

अंतिम मिथक वह नहीं है जो किताब में है, प्रति कहना है, लेकिन पूरी किताब में, फ़ारे ने पूरे सीजन में छोटे बच्चों पर इतने सारे खेलों के प्रभाव का उल्लेख किया है। यह एक मिथक है कि मुझे, कोचिंग के कई क्लब निदेशकों के साथ, सदस्यों के साथ संबोधित करना है।

मिथकः हमें साल भर ज्यादा मैच खेलने होंगे नहीं तो हम अपनी बढ़त खो देंगे।
सच्चाई: हमें उन्हें कुछ समय के लिए ब्रेक देने की जरूरत है।

11-18 साल की उम्र में, हमें वास्तव में अपने खिलाड़ियों के लिए सही संख्या में मैचों का अभ्यास शुरू करने की आवश्यकता है। जब भी मैं एक ओडीपी प्रशिक्षण सत्र करता हूं, तो मैं घायल होने वाले खिलाड़ियों की संख्या पर चकित हो जाता हूं, घुटने के ब्रेसेस आदि। । इस उम्र में। इस उम्र में खिलाड़ियों को घुटने के ब्रेसेस नहीं लगाने चाहिए! उनमें से अधिकांश या तो परिपक्वता के शुरुआती या देर से अंत में हैं; इसलिए, उनके शरीर कई बदलावों से गुजर रहे हैं।

चूंकि कुछ क्लब सीमित ब्रेक के साथ साल भर के कार्यक्रम देते हैं, इसलिए अधिक खिलाड़ी या तो जल रहे हैं या अत्यधिक चोटों का सामना कर रहे हैं। किताब ए नेशन ऑफ विम्प्स इस आंकड़े को प्रस्तुत करती है: 2003 में, नवीनतम वर्ष जिसके लिए राष्ट्रीय डेटा उपलब्ध है, संयुक्त राज्य अमेरिका में बच्चों में 3.5 मिलियन से अधिक चोटों का इलाज किया गया, छह से इक्कीस साल के लगभग 35 मिलियन बच्चों में से जो टीम स्पोर्ट्स में हिस्सा लेते हैं। यह बाद में बताता है, "यह पर्याप्त नहीं है कि वे एक स्कूल टीम, दो यात्रा टीमों पर खेलते हैं, और गर्मियों में अपने खेल के लिए चार शिविरों में जाते हैं," एक पारिवारिक खेल चिकित्सा विशेषज्ञ ने कहा। "उनके पास उस एक खेल के लिए निजी प्रशिक्षक हैं जो वे सप्ताह में दो बार देखते हैं। फिर उनके माता-पिता उन्हें रात में पिछवाड़े में अभ्यास करने के लिए बाहर निकालते हैं" (मारानो, 33)।

कॉलेज के कोच U8 चैंपियन या एक ऑनलाइन सॉकर डेटाबेस के शीर्ष पांच में रैंक की गई कुलीन टीमों की तलाश नहीं कर रहे हैं। इसके बजाय, वे ऐसे खिलाड़ियों की तलाश कर रहे हैं जो एक सहायक, रचनात्मक और स्वस्थ वातावरण में विकसित हुए हैं जो खेल के लिए कौशल और प्यार को बढ़ावा देते हैं। उदाहरण के लिए, जॉर्जिया टेक के बास्केटबॉल कोच पॉल हेविट ने अपने रंगरूटों से पूछा कि क्या वे कोई अन्य खेल खेलते हैं। अलग-अलग खेलों को खेलने और आजमाने से और सिर्फ एक में विशेषज्ञता न रखते हुए सीखने के लिए मूल्यवान सबक हैं।

एक कहावत है कि खेल सबसे अच्छा शिक्षक है, लेकिन अगर बच्चों को अपनी गलतियों से सीखने और तकनीकी और चतुराई से अभ्यास करने का मौका नहीं मिलता है, तो वे मैच दर मैच खेलने से बेहतर नहीं होंगे। यह ठीक वैसा ही होगा जैसे कोई शिक्षक अपने विद्यार्थियों को बीच-बीच में पढ़ाए बिना परीक्षा के बाद परीक्षा दे रहा हो।

"फ्रांसीसी बच्चे आमतौर पर एक सप्ताह में एक से अधिक खेल नहीं खेलते हैं, और मौसम अंतहीन नहीं होते हैं। यहां तक ​​कि U13 के स्तर तक भी, अधिकांश क्लब टीमें साल में अधिकतम 30 या 35 गेम खेलती हैं। (फैरे, 94)।

गेम ऑन में, लेखक फ्रांस के थियरी हेनरी की कहानी बताता है, जिन्होंने 13 साल की उम्र में क्लेयरफोंटेन (उनका राष्ट्रीय प्रशिक्षण केंद्र) में प्रशिक्षण लिया था। उस समय, गति, ताकत और अन्य भौतिक लक्षणों के निर्माण पर बहुत कम जोर दिया गया था, लेकिन तकनीक, तकनीक , तकनीक। अगर उसने कुछ नया करने की कोशिश की, तो उसे दंडित नहीं किया गया। उन्हें गेंद के साथ प्रयोग करने और अपनी तकनीक में सुधार करने के लिए प्रोत्साहित किया गया। उनके दो साल के निवास के दौरान कोई मैच नहीं हुआ था। यह भी ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि यूरोप और अन्य देशों में, अधिकांश बच्चों को संगठित खेल खेलने के लिए भुगतान नहीं करना पड़ता है। दूसरा तत्व यह है कि कुछ, यदि सभी नहीं, एक पेशेवर अनुबंध पर हस्ताक्षर किए जाने की उम्मीद के साथ खेलते हैं। हम वहाँ अभी तक नहीं पहुँचे हैं।

टूर्नामेंट प्ले

टूर्नामेंट मूल रूप से एक ऐसे माहौल में बाहरी प्रतिस्पर्धा प्रदान करने के लिए बनाए गए थे जहां एक नियम के बजाय यात्रा फ़ुटबॉल टीमें अपवाद थीं। आज की अर्थव्यवस्था में, जहां क्लब कोच किराए पर लेने, लक्ष्य और उपकरण खरीदने, वंचित युवाओं के लिए छात्रवृत्ति कोष बनाने और खिलाड़ियों के स्वास्थ्य और सुरक्षा को सुनिश्चित करने की कोशिश कर रहे हैं, एक टूर्नामेंट धन उगाहने का एक अच्छा समाधान है। अधिक से अधिक क्लब अपने संगठन के लिए धन जुटाने में मदद करने के लिए टूर्नामेंट की पेशकश कर रहे हैं। टूर्नामेंट खेलने की बढ़ती उपलब्धता का एक अनपेक्षित परिणाम यह है कि टीमें अधिक टूर्नामेंट में भाग ले रही हैं जिसका अर्थ है कि खिलाड़ी कम समय में अधिक खेल खेल रहे हैं।

इंडियाना यूथ सॉकर ने हमारे ओडीपी अनुकूल सप्ताहांत के दौरान एक वैकल्पिक टूर्नामेंट प्रारूप के साथ प्रयोग किया। टीमों ने वैकल्पिक तकनीकी सत्रों और सॉकर टेनिस जैसी "मज़ेदार" गतिविधियों के साथ प्रति दिन केवल एक छोटा मैच खेला। इस आयोजन को खूब सराहा गया क्योंकि टीमों को परिणाम पर जोर दिए बिना बाहर, गुणवत्तापूर्ण प्रतियोगिता से मिलने का अवसर मिला। इस प्रारूप ने कोचों को नए लाइनअप आज़माने के लिए प्रोत्साहित किया और खिलाड़ियों को मैदान पर अलग-अलग अवसर दिए।

क्लब टूर्नामेंटों के लिए एक समान छोटा खेल प्रारूप लागू किया जा सकता है ताकि बच्चे उचित संख्या में मिनट खेल सकें न कि अनुचित संख्या में मैच। उदाहरण के लिए, एक टूर्नामेंट एक दिन में 30 मिनट के तीन मिनी-मैचों की पेशकश कर सकता है। इस प्रारूप के साथ, टीमों को अधिक क्लबों के खिलाफ खेलने का अवसर मिलेगा, जबकि अभी भी एक टूर्नामेंट चैंपियनशिप की दिशा में काम कर रहे हैं।

उदाहरण: एक टूर्नामेंट में प्रत्येक में पांच टीमों के चार ब्रैकेट होंगे। एक ब्रैकेट में प्रत्येक टीम 30 मिनट के मिनी-मैच के लिए मैच करेगी, शनिवार को दो गेम और रविवार को दो गेम खेलेगी। शीर्ष पर रहने वाली टीम फिर चैंपियनशिप के लिए 45 मिनट का मैच खेलेगी। यह एक बहुत ही कट्टरपंथी समाधान है, लेकिन खेल के मिनटों की संख्या को सीमित कर देगा, उम्मीद है कि अत्यधिक उपयोग की चोटों को कम करने में मदद मिलेगी। यह आक्रमणकारी फ़ुटबॉल को भी बढ़ावा देगा, क्योंकि टीमों को स्कोर करने के बजाय स्कोर करने के तरीके खोजने होंगे। जैसा कि ऊपर सुझाव दिया गया है, एक परिवर्तित टूर्नामेंट प्रारूप खिलाड़ियों को अधिक प्रबंधनीय शेड्यूल देने का एक तरीका हो सकता है, जिससे रिकवरी के लिए ब्रेक की अनुमति मिलती है और तनाव कम होता है और चोटों का अधिक उपयोग होता है।

शिक्षा और संचार के साथ मिथकों पर काबू पाना

हम सब मिलकर युवा फुटबॉल के लिए बेहतर माहौल तैयार कर सकते हैं। हमारे बच्चे फ़ुटबॉल और जीवन में एक उचित नींव के पात्र हैं, और हम सभी को अपने युवाओं के लिए सर्वोत्तम प्रथाओं को शिक्षित और संवाद करने के लिए मिलकर काम करना चाहिए। सभी अच्छा काम जारी रखें! पढ़ने के लिए धन्यवाद!

‍